METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENGATASI KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM BAHASA PEMROGRAMAN DAN MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN INFORMATIKA DI SMA NEGERI 3 SEMARANG

Abstract

Dalam pembelajaran informatika di Sekolah Menengah Atas baik kelas X maupun kelas XI menjumpai materi tentang bahasa pemrograman pada computer, baik bahasa pemrograman C maupun SQL, hal tersebut bagi peserta didik masih dianggap sulit untuk dapat memahami dan mempraktikkan codingnya, oleh karena itu perlu adanya solusi dari permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan agar dapat menganalisa apakah metode tutor sebaya mampu mengatasi permasalahan peserta didik yang merasa kesulitan pada materi bahasa pemrograman sehingga berpengaruh pada prestasi hasil belajar atau hasil nilai akhir rata-rata kelas. Metode penelitian yang digunakan berupa kualitatif dan kuantitatif sesuai dengan data yang diperoleh pada saat pembelajaran berlangsung melalui beberapa penilaian dan observasi. Hasil dari nilai akhir rata-rata kelas mulai dari pra siklus sebesar 70, siklus I sebesar 78 dan siklus II sebesar 80, hal ini menunjukkan adanya perubahan-perubahan yang menuju ke arah yang baik atau meningkat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode tutor sebaya dapat menjadi salah satu upaya mengatasi kesulitan peserta didik dalam coding dan secara langsung dapat meningkatkan prestasi hasil belajar peserta didik pada pembelajaran informatika.