PENINGKATAN KETERAMPILAN LABORATORIUM PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY) PADA MATERI PENYETARAAN REAKSI KIMIA KELAS X

Abstract

Keterampilan peserta didik bekerja di laboratorium kimia yang selanjutnya disebut keterampilan laboratorium penting dimiliki oleh setiap peserta didik karena menjadi dasar dalam bereksperimen untuk menemukan fakta dan konsep kimia. Hasil wawancara dengan guru kimia SMAN 3 Semarang dan observasi kelas menunjukkan bahwa keterampilan laboratorium pesera didik kelas X-7 tahun ajaran 2023/2024 masih tergolong rendah, ketercapaian tujuan pembelajaran belum maksimal (< 75%), bahkan pada materi penyetaraan reaksi kimia tidak dilakukan demonstrasi maupun praktikum, sehingga perlu adanya tindakan untuk mengatasinya dengan penerapan pembelajaran penemuan (Discovery) berbantuan LKPD pada materi penyetaraan reaksi kimia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan laboratorium peserta didik kelas X-7 sebesar 91% pada siklus I dan 97% pada siklus II dengan kategori minimal tinggi.Hal yang sama terjadi pada hasil belajar peserta didik kelas X-7 materi penyetaraan reaksi kimia yang meningkat sebesar 91% peserta didik mencapai KKTP pada aspek kognitif, 88 % peserta didik mencapai kriteria sangat tinggi pada aspek psikomotorik dan 97% peserta didik mencapai kriteria sangat baik pada aspek afektif.